Несовершенство и непоследовательность политики в сфере образования, к сожалению, не позволяют наполнить 12-летнюю систему среднего образования в школах реальным содержанием, хотя с преимуществами 12-летнего среднего образования трудно спорить, считает народный депутат Давид Жвания.

Д.Жвания: «Для учеников это означает возможность выбора специализации, основательного изучения профильных предметов и признание наших дипломов за рубежом. Но на практике получилось все наоборот. С одной стороны, учебную программу 11-го класса фактически растянули на два года. А с другой - школы оказались просто не готовыми к появлению 12 класса в организационном плане. О кардинальных изменениях подходов к учебному процессу речь пока не идет.

Только на учебники для 11-тых и 12-тех классов нужно 360 млн гривен, на питание и медобслуживание учеников 120 млн, на компьютеризацию - более 1 млрд. Педагоги жалуются, что с появлением 12-го класса значительно увеличится количество учащихся, желающих учиться во вторую смену. Также остро встанет проблема, когда даже городским школам объективно будет не хватать компьютеров и оргтехники, а что уж говорить о вечно недоукомплектованных сельских средних учебных заведениях?

Сейчас государство должно определиться. Или наполнять 12-летку реальным содержанием: разработать качественные программы, обеспечить надлежащее финансирование, и в целом изменить подходы к образованию. Или же честно признать свою неготовность ввести 12-летнюю модель. Возможно, это золотая середина, которую следует избрать в условиях экономического кризиса».